Les étudiants recherchent des pistes cyclables intelligentes, du NO2 et des particules
Vous relevez les challenges suivants :
L'école primaire De Kleine Stad compte près de 300 élèves et, en tant qu'école MOS (Environmental Care At School), s'engage activement pour l'environnement depuis des années. L'emplacement de cette école municipale d'Anvers entre la très fréquentée Belgiëlei et la Lange Leemstraat n'est pas étranger à cela. Les deux sont des canyons de rue, des rues étroites avec beaucoup de trafic et de gaz d'échappement en combinaison avec de grands immeubles. Pollution de l'air dans et autour de l'école : l'école en est parfaitement consciente. Comment ventiler et ventiler sainement ? L'aire de jeux peut-elle être clôturée ? Et comment impliquer encore plus les parents et le quartier, en s'appuyant sur les actions passées ? Tout le monde à De Kleine Stad s'est mis à travailler avec enthousiasme et ensemble sur ces questions de recherche et bien d'autres.
Les sixièmes sont à la recherche des pistes cyclables les plus saines
Même s'il y a des parcs à proximité, un itinéraire vraiment «propre» vers De Kleine Stad n'est pas évident. « À vélo ou à pied dans les rues animées, nos élèves y sont habitués », explique Maartje Hamans, enseignante en sixième. « Mais ils sont exposés à de la poussière fine et à d'autres poussières moins fines. En début d'année, nous avons cherché le chemin le moins pollué pour aller et revenir de l'école avec les garçons et les filles de la sixième. À cette fin, les élèves ont tracé les itinéraires qu'ils empruntent. "Ils ont parcouru différents itinéraires à vélo dans chaque district en même temps", explique l'enseignante Maartje. « Par exemple, nous avons enquêté là où les étudiants entrent le moins en contact avec des substances polluantes. Le premier groupe a parcouru à vélo une route vers le Groen Kwartier en janvier. Après cela, d'autres quartiers autour de l'école ont suivi. Pour les tests, les étudiants ont utilisé des boîtiers de capteurs que De Kleine Stad a reçus en prêt de la ville. Ils étaient attachés à un vélo ou à un scooter. Ceux qui sont allés à pied ont simplement tenu la boîte. "Les étudiants ont trouvé les boîtes faciles à utiliser et ils étaient très enthousiastes à propos du projet."
La première année a attrapé la poussière fine avec du ruban adhésif et de la vaseline
Qu'est-ce que la poussière fine ? De quoi ça a l'air? Où pouvons nous le trouver? La première année de De Kleine Stad est partie à sa recherche. «Nous avons d'abord cherché des vidéos adaptées aux enfants de six ans qui pourraient nous en apprendre un peu plus à ce sujet», explique Mlle Camie. "Ce n'était pas évident. Sur le site Smart Kids Lab, nous avons trouvé un moyen de mesurer les particules dans l'air avec un compteur de particules fait maison. Nous avons collecté des cartons de boissons, les avons découpés en rectangles, avons collé un morceau de ruban adhésif double face au dos et les avons enduits de vaseline. Nous avons collé nos compteurs de particules sur les murs et une armoire à divers endroits intérieurs et extérieurs. Des observations choquantes n'en ont pas résulté : une décoloration, de la poussière domestique et une mouche morte. Mais nous avons visualisé la poussière fine et en avons fait prendre conscience aux enfants. De plus, nous avons suivi l'évolution de la quantité de particules sur nos compteurs en classe chaque semaine. Les élèves ont utilisé une loupe et le microscope pour cela. Les enfants de la première année sont également allés dans les classes avec leurs marraines et marraines de la sixième année pour parler des particules et distribuer des compteurs de particules supplémentaires.
Mesures de dioxyde d'azote (NO 2 ) et travail de détective jusqu'à la quatrième année
Trop de trafic produit trop de dioxyde d'azote ou de NO 2 et cela provoque une irritation des voies respiratoires. La quatrième année a effectué des mesures à l'aide de tubes à essai : début 2020, ils ont prélevé des échantillons d'air à différents endroits de l'école. Puis ils sont allés au laboratoire. Mlle Kim : "Les résultats de l'étude ont clairement montré l'impact majeur du trafic sur la Belgiëlei très fréquentée sur la qualité de l'air. Heureusement, la qualité de l'air sur notre terrain de jeu semble être bien meilleure que dans la rue. Dans les salles de classe, le NO 2 - les concentrations sont environ la moitié des concentrations à l'extérieur. Un peu moins de dioxyde d'azote a été mesuré dans le bâtiment arrière que dans le bâtiment avant. Ce qui est frappant : dans le bâtiment avant, il n'y a pas de différence entre les salles de classe côté rue et les salles de classe côté cour de récréation. ."
Les mesures ont été répétées en janvier 2021. Les nouveaux résultats ont confirmé la tendance également mesurée en 2020. Mais ce qui s'est avéré : alors que les concentrations à l'extérieur dans la rue avaient diminué, des valeurs de NO 2 juste plus élevées ont été mesurées à l'intérieur des salles de classe. Parce que l'école avait commencé à mieux ventiler pendant Corona, l'air pollué de la rue pénétrait plus facilement dans les salles de classe.
L'école a donc voulu utiliser des capteurs de CO 2 pour déterminer si les salles de classe du bâtiment avant pouvaient être correctement ventilées en ouvrant uniquement les fenêtres du côté de la cour de récréation. En raison de Corona, cependant, les fenêtres des salles de classe côté rue devaient également rester ouvertes autant que possible, de sorte que cette recherche n'a pas encore pu être achevée.
Allez, parents et riverains !
Le quartier de De Kleine Stad n'est pas seulement animé, il est aussi assez cosy et solidaire. En témoignent la coopération annuelle avec d'autres écoles sur la sécurité routière et l'implication de nombreux parents dans des actions antérieures sur la sécurité routière et l'air sain. La semaine annuelle de la circulation de Haringrode se termine traditionnellement par une procession avec les écoles de la région. « L'année scolaire dernière, c'était le signal de départ pour la recherche d'itinéraires cyclables pour la sixième année », explique l'enseignante Maartje. « Et parce que nous pensons qu'il est important que Pure Air ne soit pas seulement porté par les élèves mais aussi par les parents, nous avons également remis des compteurs de particules fines aux parents lors de notre Winterfest fin décembre. Mes collègues et moi en avons parlé aux parents et nous leur avons expliqué le fonctionnement des compteurs de particules pour qu'ils puissent aussi tester à la maison », raconte Mlle Camie. De cette façon, le soutien pour faire quelque chose pour un air plus pur augmente.
