Het Pieterke experimentiert, lernt und sensibilisiert
Sie bewältigen folgende Herausforderungen:
Het Pieterke ist eine angenehme und vielfältige Nachbarschaftsschule, in der jeder jeden kennt. Aufgrund seiner Lage an der stark befahrenen Autobahn E313 in Antwerpen ist die Luftqualität in der Gegend nicht gut. Dies wurde durch die Messergebnisse des Projekts CurieuzeNeuzen bestätigt. Aber die Lehrer und Schüler von Het Pieterke akzeptieren das nicht einfach. Sie haben sich als Pilotschule für das Projekt „Pure Air“ angemeldet und kämpfen gegen schmutzige Luft. Sie untersuchen den Verkehr in ihrer Straße, wollen aber vor allem selbst ihren Teil dazu beitragen.
Die Kleinkinder zählen Autos
Die Experimente von Pieterke begannen im Schuljahr 2019-2020. Das Thema Luftverschmutzung wurde dann in den Lehrplan integriert. Von klein bis groß wurde in allen Klassen darauf geachtet. Die Kleinkinder der zweiten Klasse haben sich zum Beispiel Gedanken darüber gemacht, wie man gute und schlechte Luft unterscheiden kann. Alle waren sich einig: „ Schlechte Luft stinkt “.
Aufgrund der Lage der Schule in der Nähe der Autobahn sind sich die Schüler von Het Pieterke des Beitrags von Autos und Lastwagen zur Luftqualität bewusst. Auf der Wouter Haecklaan, die an der Schule vorbeiführt, gibt es auch viele Autos. Die dritte Kindergartenklasse hat es auf die Probe gestellt: Zu einer festen Uhrzeit in der Woche zählten die Vorschulkinder, wie viele Autos, Fußgänger und Radfahrer in 10 Minuten an ihrer Schule vorbeifuhren. „ Wir haben die Klasse in drei Gruppen eingeteilt “, erklärt Miss Sofie. „ Eine Gruppe zählte die Autos, eine andere die Radfahrer und die dritte Gruppe addierte Striche zur Zahl der Fußgänger. Deutlich mehr Arbeit hatten die Kleinkinder, die Linien für die vorbeifahrenden Autos ziehen. ”
Wandern und Radfahren zahlt sich aus
Also viel Verkehr in der Gegend. Doch wie kommen die Jungen und Mädchen selbst zur Schule? Zu Fuß, mit dem Fahrrad oder öffentlichen Verkehrsmitteln oder mit dem Auto zur Schule? Dem wollten die Schüler der dritten und vierten Klasse nachgehen. Mit einem Fragebogen in der Hand erreichen sie das Schultor. Sie befragten alle Schüler. Wer nachhaltig zur Schule kommt, erhielt als Belohnung einen Sticker. Geehrt wurde die „gesündeste Klasse“. Miss Kelly betont, wie wichtig es ist, das Bewusstsein zu schärfen: „Dieser positive Ansatz motiviert die Kinder zusätzlich, sich nachhaltig zu bewegen, und sie wissen, dass sie selbst zur Verringerung der Luftverschmutzung beitragen können.“
Auch in Zukunft wird die Schule weiter an der Mobilität arbeiten. Die Eröffnung eines neuen Abschnitts der Fahrradautobahn entlang der Wouter Haecklaan kann für viele Schüler, Eltern und Lehrer eine zusätzliche Motivation sein, mit dem Fahrrad zur Schule zu kommen.
Luftqualität im Klassenzimmer
Die Schüler der sechsten Klasse gingen noch einen Schritt weiter. Sie lernten die Auswirkungen der Luftverschmutzung auf unsere Lungen kennen und sammelten Zeitungsartikel darüber.
Die ganze Schule experimentierte auch während des Unterrichts mit der Raumluftqualität. In manchen Klassen wurde gelüftet, in anderen blieben die Fenster und Türen eine Weile geschlossen. Würden die Sensorboxen einen Unterschied anzeigen? „ Da das Ergebnis sofort auf den Messgeräten sichtbar ist, waren die Kinder richtig beschäftigt “, sagt Frau Maria. Das Ergebnis sprach für sich: In der vierten Klasse, in der nicht gelüftet wurde, wurde der Sensor kurzzeitig orange.
Lüften ist also die Botschaft. Und um das Raumklima im Klassenzimmer zu verbessern, wurde die ganze Schule mit luftreinigenden Pflanzen verschönert. Der direkte Einfluss der Pflanzen auf die Luftqualität im Klassenzimmer ist vernachlässigbar, aber der Unterricht in einem grünen Klassenzimmer ist einfach viel angenehmer.
